Certificat de compétence Orientation Bilan Insertion
Lieu de
formation :
Non proposé en présentiel au Cnam HdF, nous contacter
Code
diplôme/certificat:
CC17800A
CC17800A
0
crédits
Niveau d'entrée
Aucun niveau requis
Niveau de sortie
Aucun niveau spécifique
Public et conditions d'accès
Avoir le niveau d'un diplôme de licence (ou équivalent) quelle que soit la spécialité.
Une expérience professionnelle dans un domaine couvert par le CC OBI est un plus mais ne constitue pas une obligation.
Une expérience professionnelle dans un domaine couvert par le CC OBI est un plus mais ne constitue pas une obligation.
Objectifs pédagogiques
Le certificat de compétences OBI permet d'acquérir une bonne compréhension des processus psychologiques, psychosociaux, professionnels et socio-économiques impliqués dans l'orientation. Ils constituent les bases indispensables à l'exercice des fonctions de professionnel.le de l'orientation tout au long de la vie. En outre, il vise à outiller les professionnel.les de l'orientation avec des méthodes scientifiquement validées.
Compétences et débouchés professionnels
- Fonder une démarche d'accompagnement à l'orientation sur des références scientifiques. Mobiliser une littérature pertinente, expliciter les cadres conceptuels retenus et justifier leur usage pour analyser une situation d'orientation
- Exercer et soutenir une pensée critique face à des discours non fondés scientifiquement. Identifier les affirmations non étayées, vérifier la qualité des preuves, et produire une argumentation sourcée et structurée
- Sélectionner et mettre en oeuvre des méthodes de recherche rigoureuses adaptées à une question d'orientation. Formuler une problématique, choisir une méthodologie (qualitative, quantitative, mixte), décrire le protocole et expliciter les limites et conditions de validité
- Utiliser de manière justifiée des instruments conformes aux standards de la pratique et/ou de la recherche. Choisir, adapter ou construire des instruments, documenter leurs propriétés (pertinence, fiabilité, biais possibles) et assurer une utilisation éthique
- Analyser sa propre pratique d'accompagnement à l'orientation par une démarche réflexive outillée. Collecter des traces de pratique, les analyser à l'aide d'un cadre explicite, confronter l'analyse aux apports scientifiques et formuler des apprentissages professionnels étayés
- Concevoir, prototyper et évaluer un dispositif d'accompagnement à l'orientation. Définir objectifs, publics, étapes et ressources, articuler activités et effets attendus, intégrer une stratégie d'évaluation (indicateurs, recueil de données, critères de qualité) et ajuster le dispositif à partir des résultats
