Méthodologie des principaux modèles d'accompagnement et problématiques de restitution
Public Concerné
Auditeur du CS Pratiques du bilan de compétences
Titulaires d'une licence
Titulaires d'une licence
Objectifs pédagogiques
Nous aborderons au sein de cette unité d'enseignement les méthodologies d'accompagnement dans une pratique de bilan de compétences.
Capacité et compétences acquises
Appliquer les modèles théoriques de l'accompagnement
Recueillir des données quantitatives et qualitatives
Restituer les questionnaires
Recueillir des données quantitatives et qualitatives
Restituer les questionnaires
Contenu de la formation
Connaitre les modèles théoriques, les méthodologies et les principales épreuves utilisables dans le cadre d'un bilan de compétences : approches qualitatives et utilisation de tests et questionnaires psychométriques standardisés pour évaluer différentes dimensions (intérêts, valeurs, personnalité, compétences, etc.)
Savoir choisir et utiliser les méthodes et outils adaptés selon la demande, le contexte, la personne accompagnée.
Savoir mettre en oeuvre la communication des résultats d'évaluation.
Intégrer à sa démarche les aspects déontologiques.
Savoir choisir et utiliser les méthodes et outils adaptés selon la demande, le contexte, la personne accompagnée.
Savoir mettre en oeuvre la communication des résultats d'évaluation.
Intégrer à sa démarche les aspects déontologiques.
Description des modalités de validation
dossier individuel
En alternance ou en formation continue en journée :
Merci de consulter directement le secrétariat pédagogique de votre formation pour obtenir le planning.
En formation « à la carte Hors Temps de Travail », en présentiel, à distance ou hybride :
Voir les dates, les lieux d'enseignement et les modalités d'inscription sur les sites internet des centres régionaux qui proposent cette formation.
- Paris
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- Année 2026 / 2027: Formation à distance planifiée soir ou samedi
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