Approches théoriques et pratiques de l'enseignement en secteur Lansad

L'accès à l'unité d'enseignement suppose :

• Un niveau bac +4 minimum
• L'exercice effectif d'une activité d'enseignement des langues dans le supérieur ou en secteur Lansad durant l'année de formation 
• L'accès à un terrain pédagogique permettant la mise en oeuvre d'un projet de recherche-action dans le cadre de l'unité d'activité du second semestre

Les candidatures sont examinées sur dossier et peuvent donner lieu à un entretien préalable destiné à vérifier l'adéquation du projet du candidat avec les objectifs du certificat.

Cette unité d'enseignement vise à accompagner les participants dans la compréhension des enjeux contemporains du secteur Lansad ainsi que dans le développement de compétences scientifiques, méthodologiques et pédagogiques en lien avec leurs pratiques professionnelles.
Elle propose une approche progressive croisant didactique des langues, acquisition des langues, ingénierie pédagogique, méthodologie de recherche et analyse des pratiques professionnelles.
Les enseignements alternent :

• Apports théoriques
• Analyses de dispositifs
• Ateliers pratiques
• Études de corpus
• Analyses de données
• Réflexion critique sur les pratiques d'enseignement-apprentissage en contexte Lansad.

Une attention particulière est accordée à la professionnalisation par la recherche, à la posture réflexive du praticien-chercheur et à la préparation progressive d'un projet de terrain mis en oeuvre au second semestre. 
Le certificat vise ainsi à favoriser une articulation étroite entre pratiques professionnelles, réflexion scientifique et développement de dispositifs pédagogiques contextualisés.
Modalités d'enseignement
Les enseignements sont dispensés principalement en distanciel synchrone, afin de permettre l'accessibilité nationale de la formation.
Certaines activités pratiques ou ateliers pourront donner lieu à des regroupements spécifiques ou à des aménagements ponctuels.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de

• Analyser les enjeux pédagogiques et institutionnels du secteur Lansad
• Mobiliser des connaissances scientifiques en acquisition et didactique des langues
• Concevoir des dispositifs pédagogiques contextualisés
• Produire et interpréter des données issues de situations d'enseignement-apprentissage
  articuler pratiques professionnelles et réflexion scientifique
• Élaborer un projet de recherche-action adapté à leur terrain professionnel
• Adopter une posture réflexive de praticien-chercheur