• STS481 Commande de systèmes robotiques

La commande en Robotique
Commande de la robotique industrielle

• Commande des robots manipulateurs
• Commande des robots mobiles

Modélisation et identification des systèmes Robotiques
Techniques de commande articulaire en Robotique
Techniques de commande opérationnelle
Algorithmes de commande
 
 

• STS482 Sécurité et supervision des systèmes robotiques

• • Notions sur les systèmes de supervision utilisés en robotique (SCADA...)
  • Fiabilité, disponibilité des systèmes robotiques
  • Généralités sur la robotique du point de vue de la sécurité
  • Conséquence de la robotique sur l'hygiène et la sécurité
  • Démarches de prévention adaptée à la robotique
  • Normalisation en robotique

 

• STS483 Modélisation et commande des systèmes non-linéaires

Notions générales sur les systèmes non linéaires
Points d'équilibre d'un système non linéaire
Stabilité d'un système non linéaire
Commandabilité
Observateurs d'état non-linéaires
Systèmes de commande non linéaire

• Commande par linéarisation
• Commande par modes glissants
• Conception des systèmes de commande non linéaire

 
 

• STS484 Initiation à la Recherche

Les apprenants s'organisent par groupes de deux.
Dans le programme, il y a 2 étapes :
 

• • Les élèves assistent à une conférence d'un chercheur ou d'un enseignant-chercheur, sur une thématique liée à la spécialité. La conférence peut être à distance ou en présentiel. Dans tous les cas, la conférence est planifiée. Chaque groupe réalise une synthèse en anglais sur un diaporama de 2 pages qui sera évalué.

 

• • Un comité d'enseignants-chercheurs, notamment de Cnam Paris, décide d'une thématique de recherche actuelle, en lien avec la conférence de la première étape. Chaque groupe doit mener une étude bibliographique pertinente, réaliser un rapport présentant une méthodologie, l'état de l'art, les laboratoires publiques et privés engagés, etc.

Pour quelques groupes, peu nombreux, l'étude bibliographique peut être remplacée par la participation :

• à une activité dans un laboratoire de recherche,
• ou, à la conception de nouveaux travaux pratiques (enseignement) dans la spécialité.