Atelier 2 - Comment entrer dans la littérature de recherche sur son sujet ? A1
Public Concerné
Auditeur du DBA
Objectifs pédagogiques
A pour finalité de permettre aux auditeurs de DBA de comprendre l'objectif et l'intérêt de la revue de littérature, de connaître la démarche et les outils pour la réaliser et de savoir explorer la littérature de recherche déjà existante sur la problématique qu'ils souhaitent explorer.
1) Amener les auditeurs à construire petit à petit l'exploration concrète, appliquée de leur champ thématique ; travail en lien direct avec leur problématique (à la différence de l'atelier #1).
2) Travail d'analyse, de recherche des mots clefs (constellation propre au sujet choisi), d'identification des auteurs importants, des références pertinentes... Leur donner des indications sur ce qu'ils doivent rechercher, explorer puis revenir sur leurs résultats, leurs difficultés...
3) Aider les auditeurs à identifier puis collecter les références qui comptent et qu'ils doivent lire pour avancer dans la compréhension du champ de réflexion et de recherche qui leur est propre.
1) Amener les auditeurs à construire petit à petit l'exploration concrète, appliquée de leur champ thématique ; travail en lien direct avec leur problématique (à la différence de l'atelier #1).
2) Travail d'analyse, de recherche des mots clefs (constellation propre au sujet choisi), d'identification des auteurs importants, des références pertinentes... Leur donner des indications sur ce qu'ils doivent rechercher, explorer puis revenir sur leurs résultats, leurs difficultés...
3) Aider les auditeurs à identifier puis collecter les références qui comptent et qu'ils doivent lire pour avancer dans la compréhension du champ de réflexion et de recherche qui leur est propre.
Contenu de la formation
Séance #1 et#2
- Qu'est-ce qu'une revue de littérature ? Quel est son intérêt ? Qu'est-ce qui n'est pas une revue de littérature ? Quels sont les pièges à éviter ?
- Comment, concrètement, explorer la littérature ? Comment faire une fiche de lecture ? Comment catégoriser la littérature ?
Session#3 et#4 travaux sur sujet propre à chacun (en séance, et avec du travail à faire chez soi) :
- Repérage des différents thèmes/champs de littérature à explorer
- Ciblage des mots clefs, de base de données et de revues académiques pertinentes
- Réalisation de fiche de lecture et tour de table pour les présenter
- Exercice de catégorisation de la littérature sur la base des lectures déjà réalisées
- Qu'est-ce qu'une revue de littérature ? Quel est son intérêt ? Qu'est-ce qui n'est pas une revue de littérature ? Quels sont les pièges à éviter ?
- Comment, concrètement, explorer la littérature ? Comment faire une fiche de lecture ? Comment catégoriser la littérature ?
Session#3 et#4 travaux sur sujet propre à chacun (en séance, et avec du travail à faire chez soi) :
- Repérage des différents thèmes/champs de littérature à explorer
- Ciblage des mots clefs, de base de données et de revues académiques pertinentes
- Réalisation de fiche de lecture et tour de table pour les présenter
- Exercice de catégorisation de la littérature sur la base des lectures déjà réalisées
Description des modalités de validation
- Contrôle continu
En alternance ou en formation continue en journée :
Merci de consulter directement le secrétariat pédagogique de votre formation pour obtenir le planning.
En formation « à la carte Hors Temps de Travail », en présentiel, à distance ou hybride :
Voir les dates, les lieux d'enseignement et les modalités d'inscription sur les sites internet des centres régionaux qui proposent cette formation.
