Coaching : approches comparées
Objectifs pédagogiques
Cet enseignement ne forme pas au coaching. Il vise une compréhension de ce qu'est le coaching dans ses différents courants, modèles et objectifs et à fournir les clés d'analyse des pratiques.
Capacité et compétences acquises
- Acquérir les connaissances relatives à la definition du coaching, à l'histoire de son émergence et de son déploiement, aux différents courants et modèles existants et domaines où il est mis en oeuvre.
- Comprendre les principes fondateurs de la pratique et de la posture du coaching
- Etre capable de mener une analyse critique d'un dispositif ou d'une pratique d'accompagnement individuel permettant aux personnes d'atteindre leurs objectifs.
Contenu de la formation
- Origine et définition du coaching
- Les différents domaines d'application du coaching
- Les écoles et modèles du coaching
- les principes fondateurs de la pratique et de la posture du coach, aspects méthodologiques et déontologiques. Comparaison avec les pratiques des psychologues
- Témoignage de coachs professionnels
- Création d'une grille d'analyse des pratiques de coaching
Description des modalités de validation
Dossier reposant sur l'analyse d'une pratique de coaching
Prévisions d'ouverture
| Groupe | Semestre | Modalité | État d'ouverture | Date du premier cours | Lieux | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PRT227 | Coaching : approches comparées | 2 | Cours de Jour | - | - | - | - |
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