Développement Durable & RSE (2)

Ce cours fondamental - Labellisé "Ecole de la transition" - sur le développement durable et la RSE est de niveau Master, diplômes d'ingénieurs, Ecoles d'architecture... ou d'une expériences professionnelle équivalente (n'ayez pas peur de vous lancer dans une logique de reconversion professionnelle). Il peut s'associer au cours GDE 201 « Développement durable & RSE (1) centré sur les basiques du DD et la RSE (matérialité et TPP). S'agissant d'adadptation et de transition des entreprises, il vaut mieux connaître le fonctionnement des organisations pour implémenter ces démarches. Ces cours peuvent de compléter par : DSY221 "Vers l'OID" (organisation innovante et durable, Semestre 1) et DSY 101 "Théorie des organisations, Panorama" (totalement à distance, Semestre 2) 
Vous pouvez vous inscrire à la carte à chaque cours qui font également partie d'autres cursus de formation. Les cours sont hybrides au Cnam Paris avec une forte immersion pour développer les fameux "soft skills", Leadership, influence et démonstrativité... nécessaires pour exercer dans ces métiers complexes à mettre en oeuvre. 
Ce cours s'adresse aux auditeurs qui ont (ou auront), non seulement à anticiper et à appliquer des politiques de développement durable et de RSE, mais aussi à  concevoir ou manager des projets de DD et de RSE, en France ou à l'international. Il s'adresse aussi aux plus largement aux professionnels en activité ou aux futurs professionnels en reconversion qui doivent diagnostiquer les conditions de développement de projets de transition et contribuer à les déployer, compte-tenu des parties prenantes en présence et des dynamiques organisationnelles en place. 

Partant du constat que désormais le Développement Durable (DD) et sa déclinaison au niveau de l'entreprise, la RSE, doivent être appréhendées comme une opportunité économique, sociale et environnementale (selon le critère "ESG"), ce cours fondamental se centre sur l'appropriation et la mise en oeuvre d'une démarche concrète de RSE à partir d'une méthodologie pratique, de la maîtrise de la norme RSE ISO26000 et des 17 objectifs du développement durable (ONU). Au moins deux objectifs pédagogiques sont ciblés :
Objectif 1 : Adapter la démarche, les outils et la méthodologie RSE aux caractéristiques des organisations. La réussite d'une démarche de RSE en soulignant qu'il s'agit d'un processus progressif et continu dépend largement de la prise en compte de la variété de fonctionnement des organisations : les méta organisations (à la fois internationales et très locales, en passant par différents niveaux de gouvernance), les institutions (branche professionnelles, organisations publiques, domaines d'action relevant des droits de l'homme), les ONG, les PME, les grandes entreprises, les entreprises dites « à mission », les collectivités territoriales et locales, les associations, etc.
Objectif 2 : S'approprier la démarche de RSE. Celle-ci comprend notamment la phase de co-conception, la stratégie et la faisabilité, les enjeux multi-niveaux et multi-acteurs, les choix de couverture des exigences de RSE selon ISO 2600 et les 17 ODD (ONU), l'audit organisationnel, la mise en place d'un plan d'action, la démarche de gouvernance avec les parties prenantes internes et externes, la mise en oeuvre du plan d'actions, son suivi et sa valorisation.

• Repenser les organisations comme des Chaînes globales de valeur responsables (CGVs) afin d'identifier les leviers de RSE à trois niveaux (la gouvernance de l'organisation ; la gouvernance des fournisseurs et la gouvernance des clients).
• Maîtriser la démarche de RSE à partir d'outils normatifs de management stratégique par les parties prenantes (ISO26000 / les 17 ODD de l'ONU et d'autres labels et démarches dédiées).
• Co-décider et hiérarchiser les actions en fonction de leur urgence/importance dans un contexte de développement durable et de RSE multiniveaux et multicritères (ce que recouvre le terme « gouvernance »).
• Etre capable d'animer une équipe projet/ une conduite de groupes/ de développer de l'intelligence relationnelle et du plaidoyer convaincant pour appuyer une démarche opérationnelle de RSE.
• Mobiliser deux approches de transformation : la formation (travail sur les guides éthiques d'entreprise) et la MIC (Méthode des incidents critiques comme source d'apprentissage organisationnel).
• Développer des "soft skills", indispensables pour déployer les critères de soutenabilité dans les organisations (Padlet, Teams, Chat GPT...).